点亮课堂
照耀“你”的成长
在每个孩子心中最隐秘的一角
都有一根独特的琴弦
拨动它就会发出特有的音响
要使孩子的心同我讲的话发生共鸣
我自身就需要同孩子的心弦对准音调
——苏霍姆林斯基
作者介绍
余丹，小学低段语文备课组长，语文高级教师。成都市小学语文赛课一等奖，多篇论文获国家级、市级一、二等奖。
回首过往，课堂充满欢声笑语，一张张可爱、灿烂的脸庞让人记忆犹新。每一个孩子都是独一无二的，但从他们稚气、可爱的脸蛋都能窥见他们内心的单纯与明净，对万事万物的求知似渴，对老师的毕恭毕敬，对自身所处的校园的热爱。生命的早期，一朵朵花含苞欲放，一切宁静又美好。也许，这就是让我对小学教育工作深深喜爱的缘由吧！在我眼中，每一个可爱、纯真的孩子如此鲜活，如此值得我们去用心呵护。
01
用心倾听，找到那根琴弦
也许，你会说：“小学的知识，好简单哦，有什么难教的？“那你可大错特错了。时代在变，教育赋予我们的使命一直在变。无论是任正非，还是青华附小窦桂梅校长，或是置身三尺讲台数年的一线教师，都会告诉你：“小学，可不简单，那是一个孩子走向远方的生命基石。”“真正的教育家是能把小学一年级带好的老师！”“没有小学坚实的基础与好习惯，一个孩子是走不远，飞不高的。”凡为师者，亲其师，信其道。孩子如何与你“亲”？那得看老师是否眼中有学生，心中有爱。唯有师者用心听孩子们在课堂上的发言，唯有课间与孩子亲近，听听小家伙们内心真实、单纯的想法，也唯有舍去成人的本位，站在孩子的角度，以儿童观来看待儿童，才能打开孩子们的心灵之窗，找到那根潜藏在他们内心角落里的琴弦，这也仅是走近孩子们心灵深处的第一步。
为此，身为小学师者不仅要有教育观，还要有儿童观。儿童的世界和大人的世界，可是两个世界哦。教育要求我们捧起《教育哲学》，获取中西贯通的教育六艺，学思结合、知行统一。可仅仅这样，对于小学教育还是远远不够的。小学六年的跨度在一个孩子生命发展的早期是至关重要的。越小的孩子，心智尚在发育、发展中。对于他们来说每一天都在变化，每一刻都有对周遭世界的新的认知，而这种认知除少部分由父母相告或阅读获取以外，绝大多数是依靠课堂、学校里他所看到的、听到的获取。由此可见，老师对于当下儿童的影响是多么深远。因此，我们还应该有儿童发展心理学的知识，必须具有发现学生、看见学生、听见学生的第三只眼睛。其实，小孩子最简单，他们就喜欢被发现。于是，我们拿着放大镜，去发现他的优点，竭尽可能地为他们点赞，为他们加油助威，引导潜藏在他们内心的洪流，我们必将听到来自心灵深处，一支支欢乐的小溪流鸣奏出清脆、悦乐的乐曲。
02
以“情”关爱每一个学生
做“美好教育”，莫过于细节中发现美好。生活之中，从来不缺少美好，只缺少一双双发现美好、留心美好的眼睛。很幸运，加入到领川这一个如旭日初升的大家庭。古有“孟母三迁”的典故，今有“找寻美好教育”的现实。我们都在追寻与思索何为“最好的教育”，今天赵校给了我们一个答案——“美好教育”。在领川，我们坚持以师的美好育人理念，浸润每一个幼小的心灵，以“情”去
转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbzl/675.html
